冯晓强介绍NLP与教育整合理念
发表时间：2022-09-14 来源：中国NLP培训学院
NLP与教育整合理念 NLP（Neuro-linguistic programming，神经语言程序学）冯晓强说NLP由美国人Richard Bandler 和John Grinder创立，起源是研究卓越人士特别成功的原因，将成功行为的心路历程（心略）一一解码，化成一套一套的技巧程序，使其它人也可以成为卓越人士。NLP的中心学问是研究如何有意识跟潜意识沟通，通过更新我们的潜意识改进我们的行为。NLP历经多年的发展，已经形成一套“复制优秀，发掘潜能”的程序，在数分钟内成功地教导“学习偏差”的小孩们成功学习，冯晓强NLP让教育领域的专家们目瞪口呆。
NLP所涵涉的是，我们透过“五官”来过滤我们对外界世界的经验的方式，以及我们如何运用相同的“内在感官”，“有意和无意”地达成我们希望的结果的方式。
NLP是“思想”与“生理语汇”联结的，而两者又与“语言”联结，将之有效的“程序化”后，将有助于我们的表达能力及表达技巧。
这个世界上有意义有价值的是 冯晓强NLP课程有些学问技巧 多一份成功快乐满足 这是心理学的领域 最年轻的学问 并不能在大学学校里学到 比如：情绪与奴隶 有些情绪想让它来不来 有些情绪想让它走 行为心理学应激心理学 亲子 成长 应该做而没法去做 别人不知道自己知道 老是骂自己没用 很小的时候不准哭 不可以发脾气 哭不是好孩子 至于如何去做不知道 好像孩子天生会处理情绪 其实大人也不知道如何去处理。我不是你爸爸，我不是洗衣机，你是个成人，自己照顾自己的人生。
冯晓强介绍语态操作（例如：“我必须努力工作”“他必须做这件事”。） 第一步：听患者陈述，注意他表面结构中的线索或短语，如必须、应该等。 第二步：a、如果出现了必然式的模式操作，用提问的方式找出被删减的材料，即人们不能去做的事情一旦做了其后果是什么；b、如果模式操作表现为可能性的，用提问方式找出被删减的材料，即什么使这种不可能成为不可能。 例：“当一个人有这样的感觉时，不能只是哭着走。”会怎样？是什么让他们不能这样做？
