NLP二者兼得法是什么
发表时间：2022-10-09 来源：中国NLP培训学院
在成长过程中，nlp学院的学生都不自觉地形成感元偏好，形成视觉型，听觉型，感觉型（或综合类型）的表象系统,不同的表象系统偏好决定不同的学习类型：
视觉型的学生偏好阅读，喜好通过视觉表象系统获取和加工信息。
听觉型的学生偏好听讲，喜好通过听觉表象系统获取和加工信息。
感觉型的学生偏好做中学，喜好通过触觉、感觉表象系统获取和加工信息。（易谷测评软件可以测出学生的学习类型）。
学校课堂教学和测试中，多数是视觉信息，比如板书、笔记、教材、考卷，另外视觉表象系统在信息输入和再现方面具有更高的效率和精度，因而较其他类型偏好者，视觉型学生在学校学习中有明显的优势。因此，提高学习成绩的关键是调整学习类型，强化视觉感元,整合多种感元。
NLP的经典故事： 齐景公喜欢捉鸟玩，便派烛邹专门管理鸟儿，可是烛邹不慎让鸟飞逃了。景公大为恼火，下令杀死他。晏子说：“烛邹有三条罪状，让我数落他一番。然后再杀，让他死个明白。” 齐景公高兴地说：“好。”于是把烛邹叫进来。晏子便一本正经地说：“烛邹！你知罪吗？你为国王管鸟却让它逃走，这是第一条罪状；使国王为了鸟而杀人，这是第二条罪状；这事传出，让天下人认为我国重小鸟而轻士人，败坏我们国王的名誉，这是第三条罪状。你真是罪该万死！”说完，马上请求景公下令斩杀。冯晓强可是景公却说：“不要杀他了，我接受你的指教了。”
未来：“我要去找会游泳的朋友，请他们介绍经验，并且作出安排”，正面词语使自己每个星期六下午都可以去上课。我将学会游泳。看看第5句“未来”，说话者的目标“游泳”，已经完全在掌握之中，他不单只有目标，而且有清晰可行的达到目标的途径，所说的话，充满了动感，他已经回复到正常的"自己控制自己的人生"的状态了。
NLP二者兼得法
很多情况，表面看来是两个选择中只能选其一，‘得A便失去B，得 B 便失去A’。我们持这个信念，感到困扰，因为想二者兼得。‘二者兼得’是这样得：假若A和B是可以兼得的，我需要怎么想或做才能把它实现出来？ 这样的思想方向是跳出框框，追求突破。其中突破的关键是把A和B的定义做更清晰的切细，因为很多人说话时会用虚泛的祠去代表他的意思。注意：人生里不能要求凡事都二者兼得，尤其是不符合三赢的事情。但是在一些困扰无法突破的情况里，考虑二者兼得的可能性，对事情的解决就会多一个选择。
阅读本文的人还阅读了：
