NLP潜意识里消极自卑的神经链的影响
发表时间：2022-09-15 来源：中国NLP培训学院
nlp学院在老师讲解重塑印记法时，我就开始考虑做练习的拍挡问题。我看着坐在我旁边的A同学，考虑自己是否找他做练习：由于对他有一点了解，知道用重塑印记法来处理他成长中的创伤对我自己的个人能力是一个极大的挑战。在我顺利地引导一个同学做了一次练习后，没有被分在同一小组的A同学出于对我的信任，邀请我做他重塑印记的辅导者时，我对他说：我不能保证你什么，不过我们可以试一试。确定好目标，确定好时间线，当他站在现在准备向过去倒退时，我能感受到他特别的紧张。
我引导他放松，他一直不停地活动着自己的身体。我试着引导他去跟潜意识沟通，告诉潜意识在练习的过程中，他是足够安全的，如果觉得有危险随时可以停下来，并让潜意识决定是否愿意进行这一次练习。他开始控制不住地笑场。我直接丢给他一句“你的事情没到处理的时机”就闪人了。我去请教老师，老师告诉我：“作为辅导者，如果受导者一笑场就闪人，这对受导者极不负责任。你可以对他进行催眠深化再深化，然后把他带到时间线上。既使你觉得时机不合适，你也应该很真诚地告诉受导者：对他的问题，你实在已经无能为力了。”A同学也很直接地告诉我：当他一笑场我就把他丢在那里置之不理的时候，他确实很失落。
通过冯晓强NLP已经消除了你潜意识里消极自卑的神经链，并建立了积极自信的神经链。为了让这些积极自信的神经链充分发挥作用，需要在这些神经链上安装一个“触发器”。“触发器”起到时刻提醒、引发那些积极自信的神经链处在活跃的状态，从而使你时刻保持积极自信的心态。 这个“触发器”可以是视觉的。比如，它是一个图形，或一样东西，或一些文字……总之你一看到它，就会想到和启动那个自信的神经链. 这个“触发器”也可以是听觉的。比如，它是一首音乐，或一句话……总之你一听到它，就会想到和启动那个自信的神经链； 这个“触发器”也可以是触觉的。比如，你一握拳头，或一跺脚，你就会想到和启动那个NLP自信的神经链。
李兄又再次感慨地说：“企业的 ‘人事规章’，不知什么时候，才干到达佛教 ‘戒律’这样的后果？”
说到这里，李兄突然转过火来问我：“对要学习 ‘心灵疆界’的人，你总是倡议人家用 ‘亲自体验’的方式，固然，我也否认 ‘亲自体验’是一个很有特点、很有效力的方式，然而我以为它也有缺陷。”
我问：“有什么毛病？”
李兄说：“ ‘亲自体验’的领导方式，老是须要实际接触，对器重个人隐衷的，像我这样不爱好别人碰触我个人心底的人，或者，道路遥远的，像远距网友，那阻碍可就大了。要是，你也学佛陀制定 ‘戒律’，让学者可以 ‘以戒为师’，可依 ‘戒’修行，不是可补 ‘亲自休会’学习方法之不足吗？”
我说：“你说的有情理。”
李兄说：“那你发展的 ‘心灵疆界’，有 ‘戒条’能够为师吗？”
我说：“ ‘心灵疆界’没有 ‘戒条’，不外，有四个基本精神，和 ‘戒律’的功能有些相似，只有不断强化这四个基本精神,激励第二类型最好的一面，学习 ‘心灵疆界’的人，就可以一直地开发本人的 ‘心灵’。”
李兄好奇地问：“哪四个基本精神？”
我说：“就是 ‘尊敬’、 ‘信任’、 ‘亲和’和 ‘多赢目的导向’这四个基础精力。”
李兄怀疑地问：“这不就是你始终在强调的 ‘NLP四个基本精神’吗？”
我说：“是啊。不过,8号领袖型的性格形成，我称这四个精神是 ‘NLP的基本精神’，严厉来说，应该只能说是我个人的主张。”
在B同学引导我进行一分为二的练习的时候，当我闭眼正在和我需要一分为二地看待的对象进行沟通时，C同学直接从我本人和代表我需要沟通的对象的物体之间走了过去。虽然当时我闭着眼睛，但明显感觉到一道光飘了过去。于是我睁眼告诉C同学：在我练习的时候，你最好从旁边绕过去。我又闭上眼睛继续练习，没想到C同学故意穿过来穿过去走了三趟，这让我非常不舒服。我没有与C同学理论，继续完成了练习。不过在练习完成老师准备点评前，我忍不住地向老师抗议，要求他提醒同学在练习的过程中，有一些规则是需要大家共同遵守的。
老师肯定感觉到了我的愤怒，他说：“这是一个很好的一分为二的例子。你刚才说到一些规则需要去遵守，那么从另一方面我们该怎么看？”我们大多数人倾向于认为是C同学想引起我们的关注，老师告诉我们：“这个同学是一个在自己不熟悉的环境中很久不说话的人，现在她随心所欲地走动，说明她已经觉得这个场域足够安全，开始放松自己，做着自己想做的事情，这样来看我们每个人都为营造这个安全的场域有所贡献。而营造一个安全的场域比某一个个人单次练习的成功更重要！”
对于老师的说法，我从心底愿意接受，从这里我学习了另一个看问题的维度，真正地去肯定别人可以肯定的部分。
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