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成绩的秘密:你的孩子适合哪种学习方式?

发表时间:2022-02-25 来源:中国NLP培训学院

成绩的秘密:你的孩子适合哪种学习方式?


  本站消息:2015年2月4日,《青少年EMBA领袖训练营》在广州假日半岛酒店顺利结束,本次课程由中国nlp培训学院网和智慧联盟共同举办,主讲导师张自明先生系留美心理学博士,师承美国斯坦福大学教授David Daniels。

  张博士的课堂以讲课为先,中间穿插游戏,让孩子们自由体验,引导孩子们用心感受在游戏中的心理及情绪变化,并思考:“我们的目标是什么?其中遇到的最大挑战是什么?我们是如何沟通,如何达到共识,如何解决的?从中我学到了什么?"四天课程,各种有趣的游戏与合作,孩子们学会了如何更有效地学习,懂得了情绪管理、协作,内心的小宇宙开始爆发!

  学习:如何省心省力,学在脑,记在心?

  课堂里,博士带领大家做了一个有趣的VAK测试,通过测试发现,有人是视觉型,有人是听觉型,有人是触觉型,有人是逻辑型,大家分别属于不同的类型,相对应的,也擅长着不同的学习方式,对此,黄敬文同学说:“通过测试我发现我是一个比较偏听觉型的人,我的听觉占了36%,然后我问我妈妈,我才意识到,原来,从小到大,我很多有效的学习方式都跟听觉有关。小学背课文,我只要听别人背就会记得很快。一年级的时候,我经常不看黑板,埋头在底下搞小动作,但每次都能答对老师提的问题,他们以为是我聪明,其实是因为我属于听觉型的人,只要在听就是在学习,我的学习跟看黑板没多大的关系!”所以说,我们都要充分的了解自己,找到最适合自己的方法,利用自己的长处,才能事半功倍!

  当然,博士的课堂里,有些不同的方法只适合特定类型的人,而有些方法,则适合所有人,比如很多巧妙的记忆方法,其中让笔者记忆深刻的是博士教的“上归类、下归类、横归类”的记忆法,通过归类让同学们发散思维,将不同的知识点归纳成同一个网络,尤其利于识记!课堂里,我们的朱姝南同学兴奋的说:“这真的对我很有帮助,是我非常需要的,不管是生活还是学习!以后我每学完一个单元,就可以运用博士教的归类法把知识点整理出来,做成一个思维导读,用来记忆肯定特别方便特别高效!”

  情商:如何利用我们的情绪资源

  抱怨无功,愤恨无益,很多时候面对困难,我们一不小心就把宝贵的时间浪费在了与负面情绪的纠缠中。课堂里,博士设置的很多游戏都能帮助同学们掌握情绪管理,让同学们在游戏与思考中感受到管理情绪的重要性,学习如何到寻找正面动机,如何利用我们的情绪资源!

  比如,在“责备纸棒”的游戏中,有同学这样分享自己的收获:“在玩这个游戏时,我们的组员陷入了互相的指责与抱怨,大家都开始闹别扭,局面一下子变得很僵,游戏也难以进行下去,后来,在博士的引导下,我们调整模式终于还是达成了目标,但这件事让我感触很深,那就是,当你在做一件事时,很可能会遇到很多的阻拦,你会被一些事情影响到心情,但一旦闹起情绪来,就很可能影响到整个行动的执行。这个时候处理情绪很重要,不要把你的注意力放在困难和抱怨上,这对事情没有任何帮助,只会产生破坏,最后你可能事没办成,心情也特别糟。其实当我们在抱怨时,我们的初衷并不是想要抱怨队员,我们只是想要更快更好的完成任务,但大家的情绪没有控制好,就会把整个团队推向危险局面。当你静下心来,你就会后悔,发现抱怨不仅伤人也伤己!”

  接下来我们看看其他同学怎么说?

  同学讲述:简单的游戏,极大的启发!

  博士的课程是由各种小游戏组合而成的,每一个游戏简单却蕴含极大的启发。

  我在训练营学习时是四组的领袖,一直觉得自己是最好的,NLP技巧别人都是陪衬。但是经过博士一个叫“最____的人”游戏以后,我思想有了很大转变。我发现,每个人都是独一无二的个体,都有自己的长处和短处,如果我只盯着自己的长处,那我便是目光短浅的井底之蛙,尝试带着欣赏的眼光,才可以看到更广阔的天地!我开始带着鼓励赞许的目光看待同学们,发现曾经觉得无法交往,像处在不同世界的他们,其实都拥有某些比我更棒的地方。比如,我们班的一号,我总嫌弃她骄横小气,但是她对班级付出时从未从中索取。像我们班的49号,我觉得他成绩差不愿意相处,其实他遇到问题时,能虚心向每个同学请教,不在乎别人什么态度,始终是认真聆听的。EMBA训练营在一点点打磨我的棱角,有太多的收获,这些都能够让我更好的认识自己,认识别人,正视自己,悦纳别人!

  ----芷洋

  我是那种特别有领导欲望的人,作为一个队长,以前我总是去命令别人,想纠正别人的不对。但博士告诉我们,要先赞同别人,就是同步带入法,我发现这个方法对我特别管用,因为当一个人跟你是对立关系时,想要改变他是很难的。但如果我们能用同步带入法把他拉过来,与你站在同一战线,你们可以成为朋友,就能更好的影响他,达到共同的目标!

  我以前也是非常独裁专政的队长,喜欢什么事都自己上,结果团队比赛时发现,只有队长一个人厉害是不行的,我们需要团队精神,队长要带领团队一起成长,这才是真的进步!

  而且在课堂里每个人都有有很多上台表现的机会,这锻炼了我的NLP技巧舞台表现力。

  ----黄敬文

  ABC游戏让我联想到了家里的情形,因为游戏里A在没有得到回应时,其实是非常沮丧和难过的。A的角色就像我们的父母,是一个讨好的角色,很多时候父母对我们百般讨好,可我们却习以为常,并没有及时给与有效的回应,这样父母可能会处于比较低落的情绪,我们也许无意中伤害了父母。

  另外,ABC的游戏也让我对生活多一份觉察。我们永远都脱离不了集体生活,要理解他人的感受,懂得换位思考的重要性,当我们在扮演时,体验站在他们当中任何一个角色上,那份感受让我触动!

----黄程

  以前在学校里,我一直觉得自己“哇!好棒哦!各方面都特别的出色。”但来这边之后,我就发现,真的是人外有人,很多优秀的同学,不管是才艺、还是学识、还是交往能力方面,都很值得我学习。

  我应该多从别的同学身上吸收优秀的东西,更加完善自己,把自己未来的路走得更踏实一点

  以前我也会特别自信自己是很好的领袖,来到这里,才发现自己很多都做得不够,以后还是要更多的学习吧!尤其博士教的方法可以很好的运用起来!

  而且,ABC的游戏也让我反思了和父母相处的模式,我现在处于青春期,很多时候会莫名其妙跟妈妈发火,其实自己这样很不对,应该跟妈妈多沟通的,既不能当一个旁观者,在一边沉默,也不应该当一个冲撞者,反抗,这都是很伤害他们的!

  ----朱姝南

  初一的时候老师比较信任我,觉得我能力强,就让我当了班长,但是我也比较强势,总是试图用班长的权利去管制,甚至压制同学。这几天的学习让我意识到,我一直苦恼的大家为什么不喜欢我,不支持我,原来是因为我用的方式不对。

  在ABC游戏中,博士给我们讲换位思考,通过角色扮演,我意识到了一直以来自己方式的错误,如果我是学生,班长这样来压制,我也不会支持他,反而会更加逆反。我们班一直就不怎么团结,我就非常想,回去后用这几天课堂里学到的方法,领导我们班,让大家团结起来!

  而且我以前耐心比较差,别人说多了就不愿听,不理会,还轻易发火。现在想起来,真觉得很不好意思啊!来这里我意识到了聆听的重要性,我也会改的!

  就像昨天我第一次当主持,好忙啊!排节目时候,每个人都不停的来问我,我从来没有当过主持人,但我觉得自己表现还是挺灵活的,而且这一次也很有耐心,很不错,我突破了自己!

  ----杨雅芝

  四天的课程很快就结束了,笔者看着孩子们从第一天的生疏,到第四天的恋恋不舍。游戏中,小组成员从毫无章法,互相指责、埋怨、排斥到互相理解,惺惺相惜。这期间发生了很多有趣又感动的小故事!这些来自五湖四海的孩子们聚在一起,短短几天就由一盘散沙化成一个有强大凝聚力的团队!我们说,“每个孩子都是独特的,都是有能力的。只要能找到方法和真正目标,每个人都有能力蜕变,全方位飞跃成长。”每个孩子都有强大的塑造力,只要施以正确的养料就一定能长成参天大树!

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